da Amministratore Asilo Nido Peter Pan2 | Dic 16, 2022 | Capire i bambini
Ho sempre ritenuto, sia per esperienza diretta, che soprattutto per gli studi sull’argomento, che il riposo pomeridiano sia importante per i bambini (ma anche per gli adulti!) perché è attraverso di esso che i piccoli rielaborano le esperienze vissute nelle ore della...
da Amministratore Asilo Nido Peter Pan2 | Apr 20, 2021 | Capire i bambini
Come aiutare i nostri figli nel processo di individualità Le relazioni che il bambino instaura nei primi anni di vita, e che influenzano le caratteristiche comportamentali sia a livello emotivo che cognitivo delle età successive, è stata studiata da numerosi...
da Amministratore Asilo Nido Peter Pan2 | Apr 20, 2021 | Capire i bambini
Uno dei principali compiti dei genitori, è quello di aiutare i figli a trovare un significato alla vita ma, per giungere a tale traguardo, bisogna passare attraverso le molte esperienze acquisite nei vari momenti di crescita. Ma quali sono le esperienze nella vita di...
da Amministratore Asilo Nido Peter Pan2 | Apr 20, 2021 | Capire i bambini
Il disegno rappresenta per i bambini sia una modalità espressiva che un’interazione con l’ambiente e si evolve con il progredire dello sviluppo neuro-psicomotorio indipendentemente dalla cultura, passando dallo scarabocchio al tipo di disegno definito da Luquet del...
da Amministratore Asilo Nido Peter Pan2 | Feb 27, 2019 | Capire i bambini
I genitori dei bambini di circa 2 anni che frequentano l’ asilo si sentono spesso dire dall’insegnante di classe che il bimbo è in perenne movimento, che disturba gli altri bambini e che ha una scarsa capacità di concentrazione. Questo contrasta con quanto fino a...
da Amministratore Asilo Nido Peter Pan2 | Feb 27, 2019 | Capire i bambini
Il linguaggio del bambino si evolve attraverso varie fasi ed inizia intorno ai 2/3 mesi di vita per raggiungere un ottimo livello intorno ai 5 anni. Verso i 2/3 mesi il piccolo non solo modula il pianto secondo le diverse necessità, ma inizia dei vocalizzi, è il...
